3.12.15

TOÑETE EN LAS AULAS

¿Quién es Toñete?
Toñete es un personaje de cuento que visita centros escolares. Representa a un niño con autismo que no habla, pero que a través de pictogramas, juega, canta, baila y se comunica con los demás niños de edades entre 4 y 8 años. Con esto, se quiere demostrar que la diversidad funcional es enriquecedora y fácilmente integrable en los colegios y sociedad. 
Es un programa de sensibilización llevado acabo en los colegios de Córdoba por la Asociación Autismo Córdoba. Cada año visita a mas de 2000 niños en diferentes colegios de la zona y su principal objetivo es fomentar la inclusión de personas con TEA en los colegios, ya que en España 1 de cada 100 bebes nace con autismo.






27.11.15

TEA y Sexualidad

La sexualidad es un tema que hoy en día parece seguir siendo tabú. Engloba muchos aspectos de nuestra vida y, aun así, nos cuesta hablarlo con nuestros hijo. Además, cuando juntas la sexualidad con discapacidad, sobre todo intelectual, la cosa se complica aún más. Viendo las dificultades que aparecen con este tema, nos pareció interesante realizar una encuesta a personas de diferentes sexos, edades, profesiones y opiniones para ver que pensaban sobre tratar la sexualidad en personas con TEA. A continuación se muestran las preguntas junto con resúmenes gráficos de las respuestas.

Define con una palabra qué es para tí el TEA



¿Qué 5 palabras relacionas con sexualidad?



¿Tratarías la sexualidad con personas con TEA?



¿Con qué edad comenzarías a tratarlo?



¿Te verías capaz de hablar sobre sexualidad con un niño SIN TEA?


Si has contestado que no en la anterior pregunta, explica el porqué.


  • Me falta formacion para saber como tratar el tema de la manera mas productiva.
  • No me gustan los niños
  • Porque los niños son difíciles.
  • Se pasa un mal rato
  • Me faltan los conocimientos necesarios para saber el momento determinado ,como hacerlo, y si la información esta llegando de forma adecuada 
  • Me falta formacion para saber como tratar el tema de la manera mas productiva.
  • No creo que esté capacitado para tratar de un concepto tan necesario de asimilar con una persona que entiende de manera diferente las cosas 
  • Por las barreras comunicativas que pudieran existir 
  • Hay temas más importantes como la comunicación que la sexualidad en estos casos 
  • Desconozco el tema y no sabría como abordarlo. 
  • En este momento no, ya que no tengo la formación necesaria como para que realizase ese trabajo adecuadamente 
  • Ahora mismo no me siento capacitada para poder hacerlo 
  • No tengo ni idea de como comunicarme con un niño con TEA 
  • Por que seguramente no lo haria de la forma correcta aunque considero que deberia de hablarle del tema con normalidad 
  • No estaría preparada para hablarle de una forma que pudiera servirle de ayuda. 
  • Por que si ya es dificil con niños que no lo tengan con niños que si mas 
  • Porque no sabría abordar el tema por falta de conocimiento de la enfermedad. 
  • Porque, en general, no sabría tratar ningún tema con un niño con TEA. Necesitaría información o asesoramiento previo. 
  • Nunca he tratado con un niño con TEA 
  • No sabria como iniciar el tema con estas personas. Ni tendria conocimientos para abordarlo de forma eficaz con ellos. 
  • Nunca he hablado con un niño con TEA!


¿Cambiarías el método de explicar la sexualidad a la hora de tratarlo con niños con TEA?




Si has contestado que sí a la pregunta anterior, ¿qué cambiarías?


Todas estas respuestas puede que coincidan o no con nuestra opinión. Ya sean opiniones compartidas o no, nos ayudan a reflexionar sobre el tema y a conocer los diferentes puntos de vista de las personas anónimas que han compartido su opinión con nosotras. Gracias a tod@as los que habeís participado! Ahora os invitamos a dejar vuestra reflexión sobre estas respuestas en un comentario; nos encantará conocer más opiniones.

25.11.15

CONSEJOS PARA PADRES Y PROFESIONALES DE NIÑOS AUTISTAS:

1. Vivir cada día positivamente, sin intentar controlar el futuro, pero centrándose en el día de hoy y el ahora.

2. Nunca subestimes el potencial de tu hijo. Motívale y espera que él desarrolle al máximo sus capacidades sin olvidar que puede aprender, aunque le cueste.

3. Busca apoyo familiar y profesional para compartir experiencias, consejos y ánimos.

4. Proporciona a tu hijo un buen ambiente educacional y de aprendizaje, desde el comienzo de su infancia.

5. No dejes de lado los sentimientos y las necesidades de tu pareja y de tus otros hijos. Recuerda que el niño autista no tendrá más amor tuyo por el hecho de que le dediques más tiempo.

6. Reflexiona sobre las decisiones o las actitudes que vas a tomar antes de hablar con tu hijo. No tienes porqué justificar tus actos a los amigos o a otras personas.

7. Sé honesto con tus sentimientos. No intentes ser una súper madre o un súper padre las 24 horas del día. Todos podemos equivocarnos, frustrarnos, entristecernos, pues resulta inevitable.

8. Se comprensivo, generoso y gentil contigo mismo. No debes fijarte solo en lo que todavía tienes que hacer. Debes mirar para atrás y ver lo que ya has conseguido alcanzar.

9. Da valor a lo que has logrado porque por muy insignificante que sea, la constancia es la virtud por la que todas las cosas dan su fruto.

10.Ten paciencia y jamás pierdas el sentido de humor. Reír es una de las mejores maneras de evitar el estrés y el desánimo.



En el siguiente vídeo podéis comprobar como la familia también puede intervenir en el proceso de rehabilitación terapéutica desde casa. ¡Anímate a colaborar!